PK
\ _rels/PK
\ docProps/PK
\ ppt/PK
\
ppt/_rels/PK
\ ppt/charts/PK
\ ppt/charts/_rels/PK
\ ppt/embeddings/PK
\
ppt/media/PK
\ ppt/slideLayouts/PK
\ ppt/slideLayouts/_rels/PK
\ ppt/slideMasters/PK
\ ppt/slideMasters/_rels/PK
\ ppt/slides/PK
\ ppt/slides/_rels/PK
\
ppt/theme/PK
\ ppt/notesMasters/PK
\ ppt/notesMasters/_rels/PK
\ ppt/notesSlides/PK
\ ppt/notesSlides/_rels/PK
\$%% % [Content_Types].xml
PK
\] ] _rels/.rels
PK
\l_: : docProps/app.xml
0
0
Microsoft Office PowerPoint
On-screen Show (16:9)
0
18
18
0
0
false
Fonts Used
2
Theme
1
Slide Titles
18
Arial
Calibri
Office Theme
Slide 1Slide 2Slide 3Slide 4Slide 5Slide 6Slide 7Slide 8Slide 9Slide 10Slide 11Slide 12Slide 13Slide 14Slide 15Slide 16Slide 17Slide 18
PptxGenJS
false
false
false
16.0000
PK
\
docProps/core.xml
교회사 II - 제2주차 (확장판)
PptxGenJS Presentation
Chang Lee, Ph.D.
Chang Lee, Ph.D.
1
2026-07-10T02:28:49Z
2026-07-10T02:28:49Z
PK
\:uT
T
ppt/_rels/presentation.xml.rels
PK
\Oݨ ppt/theme/theme1.xmlPK
\ ppt/presentation.xml
PK
\X ppt/presProps.xml
PK
\ ppt/tableStyles.xml
PK
\D
>0 0 ppt/viewProps.xml
PK
\H7t ! ppt/slideLayouts/slideLayout1.xml
PK
\ђ7 7 , ppt/slideLayouts/_rels/slideLayout1.xml.rels
PK
\A! ! ppt/slides/slide1.xml
교회사 II · CHURCH HISTORY II제 2 주차이신칭의와 종교개혁의 발발Justification by Faith and the Outbreak of the Reformation주교재 브루스 셀리, 『현대인을 위한 교회사』 제5부 (종교개혁의 시대)부교재 곤잘레스 『종교개혁사』 · 마크 놀 『터닝 포인트』Global Baptist Theological Institute and Seminary | Instructor: Chang Lee, Ph.D.PK
\3 ppt/slides/_rels/slide1.xml.rels
PK
\" ppt/notesSlides/notesSlide1.xml
제2주차 도입. 종교개혁의 신학적 심장인 이신칭의를 다룹니다. 이번 강의는 (1)역사적 배경 (2)루터의 영적 여정 (3)이신칭의 교리 (4)운동의 발발과 확산 (5)현대적 적용의 순서로 진행됩니다.1PK
\:A * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide1.xml.rels
PK
\i81E E ppt/slides/slide2.xml
이번 주 강의의 흐름다섯 개의 국면으로 보는 종교개혁의 시작I역사적 배경프로테스탄티즘의 네 질문 · 중세말 위기 · 면죄부 제도II루터의 여정한 수도사의 영적 고뇌에서 '탑의 체험'까지III이신칭의로마서 1:17 — 하나님의 의를 다시 읽다IV운동의 발발95개조 · 라이프치히 논쟁 · 세 소책자 · 보름스V오늘의 적용값싼 은혜의 경계와 목회적 함의2PK
\2- ppt/slides/_rels/slide2.xml.rels
PK
\* ppt/notesSlides/notesSlide2.xml
이번 주의 로드맵. 개인(루터)→교리(이신칭의)→역사(발발)→현재(적용)로 확대되는 구조임을 안내하세요.2PK
\xշ * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide2.xml.rels
PK
\dCC C ppt/slides/slide3.xml
강의 소개이번 주 학습 목표 한 수도사의 개인적 고뇌루터는 왜 하나님을 '미워한다'고까지 말했는가? 그의 실존적 구원의 물음을 추적한다. 이신칭의의 발견로마서 1:17의 '하나님의 의'를 루터는 어떻게 새롭게 이해했는가? 칭의 교리의 핵심을 규명한다. 95개조와 운동의 촉발면죄부 논쟁이 어떻게 개인의 발견을 전 유럽의 개혁 운동으로 확산시켰는가? 오늘의 적용'오직 믿음(Sola Fide)'은 오늘 우리의 신앙과 목회에 어떤 의미를 갖는가?3PK
\W/ ppt/slides/_rels/slide3.xml.rels
PK
\H ppt/notesSlides/notesSlide3.xml
4개 학습 목표. 개인적 여정 → 교리 → 역사 → 적용의 순서와 짝을 이룹니다.3PK
\9Y * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide3.xml.rels
PK
\WbB B ppt/slides/slide4.xml
역사적 배경 I프로테스탄티즘이란 무엇인가?트뢸치(Ernst Troeltsch)는 프로테스탄티즘을 '가톨릭의 변형'이라 불렀다. 같은 물음에 다른 답을 준 것이다. 셀리는 네 가지 근본 질문을 제시한다. 1사람은 어떻게 구원받는가?공로가 아니라 오직 믿음으로 (이번 주 핵심) 2종교적 권위는 어디에 있는가?교황·전통이 아니라 오직 성경에 3교회란 무엇인가?성직 위계가 아니라 믿는 자들의 공동체 4그리스도인의 삶의 본질은?수도적 공로가 아니라 소명 안에서의 섬김4PK
\` ppt/slides/_rels/slide4.xml.rels
PK
\Gv v ppt/notesSlides/notesSlide4.xml
트뢸치의 정의를 통해 종교개혁을 '문제는 같고 답이 다른' 운동으로 규정. 네 질문은 이번 학기 5부 전체를 관통하는 틀입니다. 특히 1번(구원)이 이번 주 주제입니다.4PK
\J * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide4.xml.rels
PK
\<[3 [3 ppt/slides/slide5.xml
역사적 배경 II불꽃이 튀기 직전: 1517년의 유럽 교회의 세속화면죄부가 성 베드로 대성당 건축 자금 마련의 수단으로 대대적으로 판매됨. 알베르트 대주교와 교황 레오 10세의 재정·정치적 이해가 얽힘. 구원의 불안오컴 유명론이 남긴 신학적 불확실성. 많은 신자가 '내가 충분히 행했는가'라는 물음에 시달림. 인문주의에라스무스의 '원천으로(ad fontes)' 정신이 성경 원어 연구를 촉진 — 개혁의 학문적 도구를 마련. 인쇄술구텐베르크 인쇄술로 루터의 글이 라틴어·독일어로 전례 없이 빠르게 확산 — 개혁의 '증폭기'.5PK
\5 ppt/slides/_rels/slide5.xml.rels
PK
\i` ` ppt/notesSlides/notesSlide5.xml
1주차 중세말 위기를 복습·심화. 면죄부가 단순한 신학 문제가 아니라 로마-호엔촐레른 가문의 재정 거래였다는 정치경제적 배경을 곤잘레스가 강조합니다.5PK
\Q e * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide5.xml.rels
PK
\w}3 3 ppt/slides/slide6.xml
역사적 배경 III면죄부(Indulgence) 제도의 신학 어떻게 작동했는가교회는 그리스도와 성인들의 '공로의 보고(treasury of merits)'를 관리한다고 보았다.
신자가 공로 있는 행위(기부·순례)를 하면, 이 보고에서 은혜를 끌어와 참회의 형벌을 면제해 준다고 가르쳤다.
열심 있는 설교자들은 이를 마치 '마술'처럼 — 기부만 하면 영혼의 상태와 무관하게 용서받는 것처럼 — 선전했다.
죄 사함이 하나의 '경제적 거래'로 전락하는 것을 루터는 깊이 우려했다. 테첼의 선전“헌금함에 동전이 짤랑떨어지는 순간,영혼은 연옥에서튀어나온다.”도미니쿠스회 수도사 요한 테첼6PK
\ج+ ppt/slides/_rels/slide6.xml.rels
PK
\ V( ppt/notesSlides/notesSlide6.xml
면죄부의 신학적 논리(공로의 보고)와 실제 남용(테첼의 선전)을 구분해 설명하세요. 테첼의 표어는 당시 실제로 회자되던 문구입니다. 이 남용이 다음 슬라이드부터 다룰 루터의 항의로 직결됩니다.6PK
\=| * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide6.xml.rels
PK
\&&